“厕所革命反映一所学校从‘大处着眼，小处着手’的优良校风，一所好学校不光是传授知识的地方，同时也要营造一个良好的文化氛围来对学生进行熏陶...”近日，湖南三一工业职业技术学院（简称三一职院）“共推厕所革命，共建文明校园”活动正式启动，老师带领学生们捋胳膊、卷袖子，开始清洁、整理厕所等地。

新时代劳动教育尽管依然强调以体力劳动为主,但劳动不是目的,育人才是根本追求。三一职院以立德树人为根本,始终坚持将现代企业管理理念融入育人全过程，注重学生综合素质和职业素养培育，以现代企业6S管理标准（指整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全六个项目），实行“定位”“定流程”“定标准”管理，让学生在规范化常态化的劳动中润物无声地

体认劳动的价值意义以及给予人们的美的享受，热爱劳动，在潜移默化中厚植爱国情怀、提升职业能力素养，培养学生严肃认真、精益求精的劳动品质工匠精神，形成了劳动教育的“三一模式”，闯出了培养特色亮高素质技术技能型人才的路子。

毕业生因其“特别诚信、特别勤奋、特别能干”的优良品行、过硬技能和职业素养以及良好的品德操守，深受行业龙头企业和国外同行认可欢迎。

以劳育德，筑牢学生理想信念

职业教育阶段的劳动教育重点在于帮助学生树立正确的劳动观念，懂得劳动的价值意义，养成良好劳动习惯，热爱劳动，热爱自己所学的专业和将来要从事的工作，塑造正确的劳动态度，将其培养成为真正的工匠型劳动者。为此，学校始终将劳动价值观纳入新生入学教育、日常思想政治教育与行为管理、毕业教育等重要环节，坚持结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、农民丰收节、志愿者日等，开展丰富多彩的劳动主题教育，坚持通过优秀寝室、示范寝室评选、公共区域卫生评比等活动，树立学生身边的劳动典型和标杆，坚持教职工带头，将教师日常劳动6S力行情况作为检验师德师风的重要标准，用教师的身体力行、典型标杆榜样的示范引领，感染和熏陶学生树立正确的劳动观念和价值追求，让诚实劳动、勤勉工作蔚然成风。

“劳动不光可以让校园环境变的整洁、锻炼我们的劳动意识和动手能力，更培养了我们注重细节的能力。”建筑工业学院室内设计2003班的周亚军表示，后续将把劳动精神融入到学习生活、工作中。作为学生干部更应充分发挥先锋模范作用，积极参与学校各项活动，以实际行动做好表率、当好榜样，传递着青春正能量，成为学校信得过、靠得住、用得上的坚强力量。

此外，学校高度重视劳动文化的育人功效，拓展劳动教育内涵，积极营造劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的浓厚氛围，大力宣传劳动精神、劳模精神等

中国精神谱系、社会主义核心价值观、中华传统文化、革命文化、三一企业文化和王进喜、艾爱国等劳动模范、工匠楷模的典型事迹，多元化全方位浸润，深度融入育人领域，精心设计建造党建育人馆、思政育人馆、创新创业实践育人馆、三一桥等特色育人阵地、网络等传播青年大学生劳动的模样，营造“四最”崇尚劳动者、争做奋斗者的文化氛围，让学生体悟“劳动的平凡与伟大”“世界上唯一可以不劳而获的就是贫穷”，以此涵养青年爱国情怀和人民立场，激发许国报国志向。

据了解，学校每周开展周末校园电影观影活动，组织观看励志、奋斗、勤奋系列主题电影，每学期开展劳动模范进校园活动，举办劳动相关演讲比赛、微视频征集活动、定期组织各行各业的优秀校友、典型人物与学生交流等，扎实落实三一职院“15318+”党建创新模式，培养学生的劳动素质，真正实现“五育并举”的育人模式。

以劳增信，提升学生职业素养

学校将劳动教育深度融入学生教育管理与服务全过程全方位，建立了以《扫除道》为主教材的劳动教育课程体系，以必修课形式纳入学校人才培养方案，每学期开设《扫除道》和6S课程，每周二下午课堂学习2小时、集中实践2小时；结合军训与国防教育课程改革，实施“三年一贯制”，全校学生每学期每周军训半天4学时。开展卓越工匠和技能大师进课堂活动，建设了3个技能大师工作室，帮助学生解决学习、生活中劳动价值观偏离的问题。形成了“三清”（清扫、清理、清洁）、“三进”（进田间、进车间、进社区参与志愿者服务）、“三表单”（课程表单、责任区域表单、成绩评价表单）的劳动教育实践课程体系，实现家校社合力育人。

形式丰富，劳动教育不拘于“课”。将劳动教育融入社团和班团活动，依托实习实训、假期“三下乡”、志愿服务等活动，获得劳动实践体验，将实训室、体育馆等场所和公共区域打造为标准化劳动教育基地，在教师的指导下，制订详细的劳动标准和授课计划，包括整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全方面的劳动程序和标准，开展不同劳动项目的轮岗，让学生真正投入到劳动实践中...这都是三一职院劳动的特殊打开方式。

倡导“扫除道”精神，将“凡是切底”“感恩惜福”思想贯彻其中，让学生在劳动中不断发现更优更高效的劳动方法，培养将小事、平凡事做到极致、追求卓越的职业操守。在老师的全程引导、监督下，学生们实际动手焊接了跨度20余米的“匠心便桥”，“利用自己专业所学为老师、同学们服务，让我真正体会到劳动的快乐。”焊接WZ2002班李毅杰说道。

据了解，自2020年春季疫情期间起，学校还将“6S”劳动实践拓展至家庭，全校师生在家坚持实践，用实际行动参与抗疫。2022年寒假开展“六个一”寒假社会实践活动号召全体学生在寒假期间主动参与家务劳动。

以劳润心，促进学生长远发展

发起组织政校行链企五方成立了工程机械产业学院联盟，建立了规范的校企双元制“十步法”特色工匠人才培养流程。为2022届毕业生开办定向班49个，将为行业龙头企业合作定向培养高级技能人才2671人。强调毕业设计通过劳动创造产品实物，历年湖南省毕业设计抽查均100%合格，且质量名列民办院校首位...据了解，为培养适应现代化企业技术技能和管理岗位需求的高级劳动者，学校一直积极探索校企双元制育人模式，用劳动技能教育促进学生职业技能培养，将企业人力资源开发培训内容植入大学教育全过程，培养大学生职业劳动素养，助力学生胜任未来的工作，增强职业成就感和认同感。

健全劳动教育督导评价机制，提升劳动教育效果。秉持三一集团长期主义、高标准、追求极致的一贯作风，形成了劳动教育课程组织、课程教学与实践、课程评价、课程整改的质量保障体系闭环。成立了专门组织机构专班，全面负责统筹落实全校师生劳动教育与实践。后勤部门设立“6S”专干，负责卫生工具的采购与发放、公共区域监督、检查与评价。学生会组织设立“6S”部，负责学生的监督与评价。班级设立“6S”委员，负责班级所辖寝室、责任区的监督、检查与评价。建立了每周检查通报制度和在线6S违规“三现”抓拍制度，依据《6S评分标准》分级分类评价，定期通报、限时整改，结果应用于师生绩效考核。开展“最美员工宿舍”“最美办公室”“最美学生宿舍”等系列特色评选活动。

教育是国之大计、党之大计，学校将进一步深化“三全育人”，坚持“五育并举”，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，在国家、省市各级主管部门的指导下，立足行业和区域发展，办高质量、人民满意的特色鲜明的高等职业教育，为打造国内先进装备制造业国际化、数字化、电动化高素质技术技能人才培养高地不懈奋斗。